Leer- en Verander Trajecten Ontwerpen
18 februari, 2010 door Philippe Bailleur
Onderwerp: Inspiratie, Organisatie-Acupunctuur
Soms wordt training ingezet als “middel” om een bredere verandering te realiseren binnen organisaties. Dit leidt vaak tot frustratie bij de verschillende betrokkenen. Vaak is dat omdat training verkeerd wordt ingezet. Toch gebeurt het nog dat directies vragen om een training te ontwerpen voor zo’n bredere verandering. Als interne of externe aanbieder of ontwikkelaar van leertrajecten, moet je dan proberen je opdrachtgever te overtuigen van het feit dat er meer zal nodig zijn.
Een tijd geleden las ik ”The Back of The Napkin”, een boek dat me helpt om mijn verhaal op een duidelijke en stapsgewijze manier te brengen. Te vaak gaan we er immers van uit dat wat evident is vanuit onze ervaring en expertise dat ook is voor mensen uit een andere discipline. De eerste keer dat ik dit verhaal bracht, deed ik dat met kleine schetsjes op een wit bord … ondertussen maakte ik er een SlideCast (SlideShow + PodCast) van.
Ik ontvang graag jou mening op deze SlideCast :
- Helpt het jou om in gesprek te gaan met jouw opdrachtgevers ?
- Geeft het jou nog meer inzicht in hoe leer- en verandertrajecten kunnen ontworpen worden ?
- Vind je het ontwerp van de SlideCast aantrekkelijk ?
Op basis van jouw feedback wil ik deze vorm van kennis delen verder ontwikkelen … alvast bedankt dus voor je feedback !
Dag,
ik heb het bijna helemaal afgeluisterd en een paar vrijblijvende suggesties:
1. thema is ‘hot’ dus goed dat u er mee bezig bent, in welke vorm dan ook
2. de online luisteraar houdt m.i. van tempo, dus sta niet te lang stil bij 3 stappen. het beeld ondersteunt de taal immers
3. wellicht eerst nog melden wat de eindboodschap is van uw verhaal om vervolgens terug op te bouwen
4. ik zou uw foto wel willen zien aan het begin,cq een korte intro
succes!
en goed weekend
Ik heb jouw interessante SlideCast bekeken en beluisterd, Philippe. De stapsgewijze ordening die je brengt kan mij inderdaad helpen om het gesprek met mijn opdrachtgevers gestructureerder aan te pakken, en om het belang en succesvoorwaarden van de “context” te verduidelijken. Naar mijn ervaring werkt het zeer goed om leertrajecten simultaan aan te pakken op twee sporen: enerzijds die van de doelgroep en de individuen daarin, en anderzijds die van de context. Ik betrek de belangrijkste spelers in die context door het opnemen van een faciliterende rol, regelmatig samen zitten, afstemmen etc. Ik vermijd ook zoveel mogelijk eenmalige interventies voor leernoden en ga meer voor wat jij “autobus- of spinnewebleren” noemt. Groetjes Philippe !